Hace tiempo que se oyen voces que apuestan por insertar la filosofía en tempranas edades del sistema educativo. A ver, no se trata de explicar el concepto de übermensch en sexto de primaria, ni el hilemorfismo aristotélico en cuarto, sino de enseñar a pensar y de familiarizar al alumnado con algunos conceptos básicos, por lo menos de ética, para que empiecen a dejar de ser meras máquinas de masticar y vomitar contenidos.
Viene esto a cuento de una anécdota que viví hace unos días... SEGUIR LEYENDO...
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